TEIXEIRA SOARES
Alunos envolvidos: 210

Escola Municipal Madre Rosa Rosato
Nome da diretora: Kelly Regina Camargo
Nome da coordenadora pedagógica: Wanderleia de Fatima Levandoski Bock
Turma: 5º A e 5º B
Educadoras responsáveis: Ires Levandoski, Kelly Regina Camargo
Apoiadores: Frísia, Secretaria da Educação e Prefeitura Municipal.
Data de início: 02/06 até 31/10

A SITUAÇÃO é...

Dentro da comunidade escolar existem famílias envolvidas com drogas, alcoolismo, prostituição, pedofilia, casos esses que agressivamente afetam a disciplina e limites escolares.

OBJETIVO

Resgatar o mínimo de dignidade nas famílias, interagindo com diversas atividades para ajudá-las a criar consciência do valor que possuem.

JUSTIFICATIVA

O Projeto Cooperjovem, desde 2012, vem trazendo vários benefícios à escola. Por ser um projeto cooperativo, ajuda-nos a discernir o ponto de chegada dos trabalhos realizados.

METODOLOGIA

Encontro com as famílias, visitas às casas dessas crianças, trabalhos manuais, gincanas, palestras com órgãos sociais, participação do Banco do Brasil e comércios locais. Neste processo, houve orientação sobre higiene, distribuição de mudas, construção de hortas, na escola as crianças se envolveram junto com as famílias, fizeram textos e oficinas.

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

Primeiramente movimentando os pais, depois as mães alunos e professores. A participação foi ampla, movimentou-se o bairro alvo do projeto, assim como toda a escola, pois cada turma trabalhou um tema para auxiliar nos resultados almejados. Houve a necessidade de envolver outros órgão da comunidade e todos abraçaram a causa com muito entusiasmo e responsabilidade. As famílias participaram ativamente desde o inicio até o término do projeto, e percebeu-se que tiveram muita aprendizagem no decorrer das atividades. Nós, como escola, também tivemos uma experiência maravilhosa.

RESULTADOS

O resultado foi muito positivo, pois todos os envolvidos apresentaram mudanças em seus hábitos, as crianças estão mais acessíveis e a família mais presente na vida escolar dos filhos. Além disso, é notável a melhora da autoestima dessas famílias, que mesmo com o término do projeto, ainda continuam participando dos grupos de artesanato e outros.