E se a escola tivesse mais de uma porta de entrada para aprender?
Nem todo mundo aprende quando alguém explica. Alguns aprendem quando observam. Outros, quando experimentam. Há quem precise perguntar, conversar, investigar, repetir, manipular, visualizar, ouvir, movimentar-se ou encontrar uma maneira própria de organizar aquilo que está sendo apresentado. E há estudantes que podem precisar de mais tempo, mais previsibilidade, diferentes formas de comunicação ou outros caminhos […]