No Dia da Educação, um convite para olhar além do conteúdo e reconhecer o poder das relações no processo de aprendizagem.
Tem coisas que a gente não aprende em livros.
O respeito, por exemplo, se constrói aos poucos, no dia a dia, nas relações que nos provocam novas experiências, nos afetos que nos constituem como sujeitos plenos.
Foi isso que uma professora do quarto ano do Ensino Fundamental viveu com sua turma ao desenvolver o projeto O mundo sem bullying, do Programa A União Faz A Vida.
Mais do que trabalhar um tema, ela abriu espaço. Espaço para a escuta, a fala e o olhar para os sentimentos do outro.
Aos poucos, algo foi mudando naquele espaço.
O que antes era muro foi se transformando em ponte.
O que antes era silêncio ou conflito deu lugar à escuta.
No início, havia uma intencionalidade clara da professora: fortalecer o vínculo entre os alunos. Mas o que se construiu foi muito maior do que isso.
O vínculo entre os pares se fortaleceu, sim, mas também se transformou o vínculo com o aprender. A relação entre a professora e os alunos se aprofundou.
A sala ficou mais leve. Mais fluida.
E, então, o conteúdo encontrou o seu lugar.
Não é por acaso.
Como nos ensina Lev Vygotsky, a aprendizagem acontece nas relações, na interação e na mediação com outro — assim, o conhecimento ganha sentido.
E, quando esse espaço é construído com diálogo, como defende Paulo Freire, o aluno deixa de ser apenas receptor e passa a ser sujeito do seu próprio aprendizado.
Foi exatamente isso que aconteceu ali.
Os alunos começaram a se reconhecer, a se escutar e a participar. E aprender passou a fazer mais sentido.
Todo esse trabalho desenvolvido provocou um sentimento de pertencimento.
E, quando ele se sente parte, se envolve, se posiciona e se reconhece como alguém que contribui para um ambiente mais cooperativo.
Talvez seja isso que a gente precise lembrar no Dia da Educação.
Que, antes de qualquer conteúdo, vem a relação.
Que ensinar também é acolher as necessidades do contexto.
Que aprender também é se sentir visto.
Como já nos lembrava John Dewey, a educação só acontece de verdade quando está conectada à experiência e à vida.
E toda experiência começa no encontro.
Porque, no fim, não é só sobre o que a gente ensina.
É sobre como a gente se conecta.
E toda educação que transforma… começa no vínculo.
Edimara Feracin
Assessora Pedagógica – Programa A União Faz a Vida
Este texto foi inspirado em práticas reais vividas nas escolas e fundamentado em autores que compreendem a educação como um processo relacional, humano e transformador.
Referências:
Vygotsky, Lev S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
Freire, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.Dewey, John. Experiência e educação. Petrópolis, Vozes, 2010.
