OBJETIVO

Organizar e estruturar um ambiente adequado para a prática de leitura e pesquisa através da mobilização coletiva (pais, alunos, professores e comunidade escolar) para o desenvolvimento do bom leitor, através do hábito da leitura e de atividades de ensino-aprendizagem.

JUSTIFICATIVA

O projeto é de grande relevância, tendo em vista que estará proporcionando aos alunos e a comunidade escolar um espaço adequado para a prática de leitura, pesquisa, assim como a reativação no mesmo espaço do laboratório de informática. Ainda pode-se inferir que o mesmo trará grandes vantagens em relação ao desenvolvimento de projetos que visem despertar nas crianças o gosto pela leitura, através de teatros, contação de histórias, fantoches e leitura propriamente dita em um ambiente específico e adequado.

METODOLOGIA

Inicialmente foi realizado um questionário com os pais sobre possíveis melhorias na escola, no qual ficou constatado o pedido da implementação de espaço adequado para leitura e pesquisa. Em seguida, foi realizada uma reunião conjunta entre professores e direção da escola municipal e estadual, membros das APMs e conselho escolar para a apresentação do projeto e definição da realocação adequada dos espaços. Definidas as adequações necessárias, foi realizado um trabalho em conjunto de organização dos novos espaços.

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

A ideia de se readequar o espaço da biblioteca e também da sala dos professores foi muito boa. Inicialmente o projeto trouxe surpresa e preocupação, como de como faríamos isso, mas aos poucos fomos desenvolvendo as ações e foi-se percebendo que o projeto daria certo e era consistente. Contamos com a colaboração dos pais, das crianças, da APM e principalmente dos professores que se engajaram nas mudanças dos espaços e na organização da sala e hoje pode-se afirmar que existe um espaço mais aconchegante e adequado para os alunos e professores desenvolverem os seus trabalhos.

RESULTADOS

Observou-se que as crianças gostaram do ambiente, que se tornou atrativo e diferenciado para elas, aumentado a procura e o interesse pelos livros. As professoras podem organizar semanalmente horários de leitura e troca de livros, bem como um espaço atrativo para contação de histórias.