OBJETIVO

Trabalhar em coparticipação com escola, comunidade escolar, APM, buscando soluções para poder trabalhar as datas comemorativas, confecções das lembrancinhas, ornamentação com baixo custo e utilizar a reciclagem.

JUSTIFICATIVA

A partir da reflexão com alunos, constatou-se a necessidade de contribuírem para a melhoria da qualidade no cuidado com o meio no qual está inserido, colaborando de uma forma prática, nas ações que o projeto propõe, aprenderam o respeito da valorização do dia das mães, aprenderam sobre Arte, e que a escola ensina e prepara para a vida, trazendo exemplos de como podemos fazer para deixar a mesma bonita e organizada, sem precisar arcar com muitos custos.

METODOLOGIA

Iniciamos com a compreensão dos conceitos do cooperativismo e identificação da necessidade de ações de sustentabilidade. Começamos o projeto com a história “Maria vai com as outras” (Sylvia Orthof). Os princípios básicos são: interdependência, complementaridade, respeito, diversidade, cooperação, flexibilidade, sensibilidade, interesse e responsabilidade. – Campanha coleta do vidro de pepino (vazio), reciclar, lavar, secar e padronizar os vidros, Etapas do pet work: tinta, figura, colagem, confecção das bolachas.

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

O projeto envolveu toda a comunidade escolar e os familiares, recolhendo os vidros e enviando para a escola. Os alunos ajudando a escolher os enfeites e decidir como seriam decorados, as coordenadoras e diretora providenciando o material necessário para a confecção dos mesmos, as cozinheiras ensinando e colaborando na confecção das deliciosas bolachas, sem contar com a efetiva participação dos alunos, professores e coordenadores durante a pintura e decoração dos vidros. As pessoas conhecidas, amigos e familiares também estavam sempre dispostos a ajudar e colaborar com esse trabalho gratificante. Também devemos citar a participação da secretária, das zeladoras e da monitora que também se envolveram e auxiliaram durante todo esse trabalho.

RESULTADOS

Constamos que é possível desenvolver o aprendizado sequencial, visando a organizar as atividades, auxiliando na busca por mais e melhores interações com o meio ambiente, despertar o entusiasmo; concentrar a atenção; dirigir a experiência e compartilhar a inspiração. Houve comprometimento e empolgação das crianças na realização das tarefas em colaborar com a escola, na campanha dos vidros, na encomenda das bolachas. Era algo novo, diferente! Estavam colaborando de uma maneira simples, mas era a participação deles em todas as etapas.