Colégio SESI Irati- Educação Infantil
Nome do diretor: Rafael Ruteski
Nome da coordenadora pedagógica: Carline F. Cordeiro
Turma: Pré II
Educadora responsável: Izabel Ruva
Data de início: 03/10
A BOA PERGUNTA é...
Como o ecossistema pode contribuir com o combate à dengue?OBJETIVO
Desenvolver nas crianças a percepção de que o ser humano tem uma ação transformadora sobre o meio ambiente.
EXPEDIÇÃO INVESTIGATIVA
Na própria escola.
ARTICULAÇÃO DO CURRÍCULO
O projeto “Preservar também é coisa de criança”, buscou desenvolver a percepção de que o ser humano tem uma ação transformadora sobre o ambiente (destruição/preservação/equilíbrio) e estará destacando a importância de preservar a natureza para a sobrevivência do planeta.O estudo dos ecossistemas permite compreender a dinâmica da natureza, que se expressa nas relações de interdependência entre os seres vivos e destes com o ar, á agua, o solo e o sol. No trabalho com este tema será ressaltado que o ser humano age sobre natureza, interferindo na dinâmica natural do ecossistema e que essa ação transformadora é decorrente das necessidades sociais dos diferentes grupos. Compreender os ecossistemas significa analisar não somente seus aspectos naturais, mas também as necessidades e as ações humanas, tantas vezes predatórias e que ameaçam a vida na Terra, como as queimadas e a destruição de florestas, o represamento e a obstrução de rios, a desertificação de regiões, a poluição das aguas, do ar e do solo, a exploração indevida das reservas minerais, o envenenamento dos vegetais e dos animais, entre outras.Desta forma, a educação ambiental se apresenta como instrumento essencial para a construção de uma nova visão das relações do homem com o seu meio e a natureza e para adoção de novas posturas pessoais e coletivas. Esta sensibilização precisa ser direcionada às crianças, ela será através da participação individual, incentivando um trabalho grupal com o qual construiremos uma sociedade ambientalmente equilibrada. Dentro deste projeto foi levantada a questão da dengue, que é fruto do desequilíbrio do ecossistema, assim os alunos trouxeram plantas que servem como repelentes e plantaram no entorno da escola.
ARTICULAÇÃO COM A COMUNIDADE
Com a própria professora, estimulando e desenvolvendo uma horta com plantas que seriam repelentes naturais (citronela).
