OBJETIVO

Direcionar os alunos para que utilizem o horário do recreio de forma lúdica e prazerosa.

JUSTIFICATIVA

Percebeu-se que os alunos utilizavam o intervalo de forma desorientada, ou seja, o momento que seria propício para descanso e descontração era utilizado de forma errônea, corriam sem direção, se machucavam, se agrediam fisicamente e verbalmente, retornando para sala na maioria das vezes cansados, desanimados e agressivos. Partindo desse pressuposto entendemos que a escola precisava tomar uma medida para oportunizar aos alunos um direcionamento de como utilizar aquele momento de forma agradável e produtiva, visando além da descontração atividades que formam hábitos necessários para desenvolvimento da cidadania.

METODOLOGIA

As crianças realizaram diversas atividades lúdicas que abrangem o desenvolvimento funcional de todo o corpo e suas partes, coordenação motora global, coordenação motora fina, lateralidade, equilíbrio, esquema corporal, estruturação espacial e temporal, ritmo e percepções foram os fatores psicomotores desenvolvidos com os alunos.

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

O projeto contou com a participação de acadêmicos da graduação em Pedagogia da Faculdade Dom Bosco de Goioerê – PR, UEM e acadêmicos de Educação Física da UEPG. Os acadêmicos, os quais já tinham cursado a disciplina “Práticas e Avaliação Psicomotora”, juntamente com as professoras regentes dos 4º anos A e B e seus alunos, possibilitaram aos alunos da escola diversas atividades psicomotoras e resgates de brincadeiras antigas com objetivos previamente definidos.

RESULTADOS

Respeito aos colegas, afetividade, criatividade, socialização, cooperação, entre outros aspectos relevantes para a formação global dos discentes.