MARECHAL CÂNDIDO RONDON
Alunos envolvidos: 320

Escola Municipal Érico Veríssimo
Nome da diretora: Giovana Patrícia Speck Toebe
Nome da coordenadora pedagógica: Sandra Costa Rosa Regner
Turma: Educação Infantil ao 5º ano
Educadora responsável: Giovana Toebe e Sandra Kochepka
Apoiador: COOPERATIVA AGROINDUSTRIAL COPAGRIL
Data de início: Março de 2017

A situação

é...

A ausência de diálogo entre escola e família compromete o acompanhamento da vida escolar dos estudantes.

OBJETIVO

Promover o diálogo entre escola e família para melhorar a vida escolar dos alunos.

JUSTIFICATIVA

Vivemos num mundo onde impera a hierarquia das relações ditadas pelo desamor e dificuldade de comunicação. Somos filhos de uma cultura que criou um ser humano complicado, cujo foco principal é as relações de apropriação, inimizade, poder e competição. Valores humanos como respeito, amor, amizade, honestidade, verdade e paz foram deixados de lado. Neste sentido, cabe a nós educadores contribuirmos na formação de nossas crianças, para que possamos reverter esta situação. Para isso, é necessário que a família também se envolva nesse processo.

METODOLOGIA

Num primeiro momento, foi feito um levantamento com crianças e professores das necessidades e problemas possíveis. Após, foram feitas reuniões gerais, reuniões de turmas, atividades com toda a comunidade escolar, palestras, jogos cooperativos, atividades escolares para serem desenvolvidas em família, passeios entre outros. Também foram feitas algumas visitas por parte da direção nas casas de algumas famílias, bem como reuniões com familiares para conhecer melhor a família e entender suas dificuldades e consequentemente, o seu afastamento da escola.

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

A comunidade escolar de um modo geral abraçou o projeto. Todos os projetos que chegaram à escola foram encaixados dentro da metodologia proposta no PEC, buscando sempre a participação das famílias. Alunos, professores e pais trabalhando em prol de uma educação de qualidade, resgatando valores necessários para a formação das crianças. A comunidade em torno da escola sempre que possível participa das atividades na escola, tais como festas, bingo, rifas, gincanas.

RESULTADOS

A participação dos pais na vida escolar dos filhos vem melhorando, mas ainda existem alguns casos específicos que precisam ser mais trabalhados. Os pais estão vindo para a escola conversar, e o mais importante, até mesmo sem que seja necessário serem chamados, vêm por vontade própria. Estamos conhecendo melhor as família e buscando entender o que se passa com cada criança. Ainda existe um pouco de resistência por parte de alguns pais, e muitos se surpreendem quando vamos às casas visitar.