Saiba um pouco mais sobre a pedagogia de projetos, a BNCC, o Programa A União Faz a Vida e como fazer destes elementos potencializadores de transformação
E se disséssemos que o desenvolvimento de projetos na escola pode ser o caminho para auxiliar a aprendizagem, aprimorar interações, descomplicar conceitos e transformar posturas, ou ainda, estimular a aprendizagem significativa, conectada ao contexto do aluno, faria sentido para você? Você, professor, se percebe como o mediador, facilitador desse processo?
O Programa A União Faz a Vida
O PUFV, Programa A União Faz a Vida, está presente em diversas regiões do Brasil e já beneficiou milhares de alunos, professores e comunidades locais. Além disso, o programa recebeu diversos prêmios em reconhecimento à sua contribuição para a educação e para o desenvolvimento social, portanto, vale a pena saber um pouco mais, não é mesmo?
O Programa tem como base a metodologia da pedagogia de projetos, que estimula a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento por meio da resolução de problemas reais para si e para a comunidade em que vivem.
Despertando o interesse
Para início de conversa, a interação é a chave que nos permite avançar, pois é por meio dela que os professores percebem o interesse dos alunos e, a partir disso, conseguem construir experiências únicas de aprendizagem. Desse modo, reafirmamos a importância do olhar atento, da escuta ativa e da observação dos interesses e das necessidades dos nossos alunos.
Podemos verificar a cada dia, em nossas próprias experiências, o quanto é valoroso aprendermos sobre algo que nos interessa, pois somente assim encontramos o caminho que pode romper com a tão falada passividade por parte dos alunos, o que implica diretamente em sua aprendizagem.
Não é difícil imaginar o que ocorre com a criança que vive em um ambiente altamente frenético, que é o mundo de hoje e, ao sair deste espaço, adentra em um mundo onde não vê sentido para o que se ensina e aprende. Onde, por vezes, pode acontecer a mera repetição e memorização de conteúdo.
Portanto, mais do que nunca, é preciso pensar no processo de construção do conhecimento, identificando quais as melhores estratégias, e isso envolve a interação com o objeto de estudo, a investigação, as diferentes experiências de aprendizagem e a criação de hipóteses, que são ferramentas e caminhos propostos pela metodologia do Programa a União Faz a Vida e pela própria BNCC (Base Nacional Comum Curricular) que hoje rege a educação brasileira.
Certa vez, li sobre o quanto seria incoerente apresentar a foto de algo com intuito de estimular a aprendizagem ao invés de observar este mesmo objeto e/ou situação, suas características e possibilidades, se possível fosse, é claro. A metodologia de projetos é sobre isso, tornar a aprendizagem viva, consciente e com intencionalidade diante da análise de cada possibilidade.
Afinal de contas, se não tivermos uma intenção, um sentido, um caminho a seguir, a aprendizagem não acontece. Por isso, na metodologia do PUFV partimos de um problema real, que é encontrado na vida cotidiana e desperta o interesse dos alunos. Somente assim é que se torna possível contribuir com a construção integral do cidadão, que abrange, além do aspecto cognitivo, seus interesses, inclinações e necessidades.
Somos nós, professores, os responsáveis por tornar esses elementos ferramentas potenciais de aprendizagem. Para que, desse modo, algumas premissas previstas na BNCC e pela metodologia de projetos do Programa a União Faz a Vida se concretizem no espaço escolar.
A BNCC
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que hoje norteia nosso fazer educacional, estabelece aprendizagens essenciais aos alunos ao longo da Educação Básica, que compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Ela é resultado de um processo de construção coletiva que envolveu a participação de especialistas, professores, gestores educacionais e sociedade civil.
É um conjunto de diretrizes que orienta a elaboração dos currículos, estabelece as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver a cada etapa, tendo em vista as diferentes áreas do conhecimento.
Essas competências e habilidades são orientadas pelos princípios da educação integral, que visam ao desenvolvimento pleno dos alunos, considerando aspectos cognitivos, socioemocionais e éticos. Desse modo, a BNCC busca contribuir para a formação de indivíduos críticos, autônomos, solidários e capazes de lidar com os desafios do mundo contemporâneo.
O PUFV, também baseado nos princípios da BNCC , busca concretizar uma série de benefícios para a educação, tais como promover o trabalho em equipe, a troca de informações e conhecimento, a cooperação, o relacionamento saudável entre os indivíduos, o vínculo com a comunidade e o interesse pela mesma. Os alunos passam a ser protagonistas do próprio processo de aprendizagem, e os professores deixam de ser mero transmissores de conhecimentos para se tornarem mediadores e facilitadores da aprendizagem.
E você? Está conosco nessa missão?
Acompanhe nosso conteúdo e a cada dia aprenda um pouco mais sobre como transformar a educação.
Artigo escrito por Janaína Neves
Professora e assessora do Programa A União Faz a Vida
