Quer entender como funcionam as metodologias inovadoras, na prática? Então, conheça a Escola da Ponte, onde os alunos têm autonomia na aprendizagem
É possível existir uma escola com um sistema de ensino em que o aluno pode escolher como quer aprender? Sim! Com a adoção de metodologias inovadoras em diversas escolas, a educação como conhecemos está mudando em diversos países.
Ficou curioso para conhecer como funciona a aplicação das metodologias ativas na prática? Confira o exemplo da Escola da Ponte, em Portugal, onde o sistema de ensino é voltado para a autonomia dos alunos. Criada pelo educador português José Pacheco, a escola é bem diferente do que vemos no Brasil.
O que é Escola da Ponte
A Escola Básica da Ponte fica em São Tomé de Negrelos, distrito do Porto, em Portugal. A escola pública utiliza metodologias de ensino inovadoras, portanto, se afasta do modelo tradicional de ensino. Nela, os alunos são incentivados a formarem grupos conforme o projeto a ser feito e seus interesses.
A pedagogia em que a Escola da Ponte está inserida inspira-se em pedagogos como Frainet, Montessori e Dewey. Algumas características dessa escola são:
- Está organizada segundo uma lógica de projeto e de equipe.
- A gestão é feita como cogestão democrática e participativa.
- Visa à autonomia dos alunos e incentiva a autoavaliação e a autorresponsabilidade.
- Sua estruturação se dá a partir das interações entre os seus membros.
- Os alunos têm participação em tudo, desde a estruturação do espaço, tempo das aulas até o modo de aprendizagem.
- Há colaboração efetiva dos alunos em conjunto com os professores no planejamento das atividades, na sua aprendizagem e na avaliação.
O objetivo final é o empoderamento das crianças, continuamente estimuladas a ter consciência de suas escolhas, a desenvolver o pensamento crítico e autocrítico.
Metodologias inovadoras na Escola da Ponte
A Escola da Ponte trabalha com metodologias inovadoras que chamam a atenção de educadores em diversos países. Lá, os alunos não avançam de ano para ano como acontece na escola tradicional, mas mudam seus objetivos de acordo com seu próprio ritmo de aprendizagem, passando de um espaço de trabalho para outro.
Aliás, também não há um professor para cada turma. Todos os professores dão aulas para todos os alunos. Assim, na Escola da Ponte, todos estão ensinando e aprendendo ao mesmo tempo.
Em cada espaço de trabalho, os alunos têm à sua disposição várias fontes de conhecimento como: livros, dicionários, gramáticas, internet e vídeos. Quer saber mais sobre como funciona esse sistema de ensino? Então veja quais são os espaços de trabalho da metodologia da Escola da Ponte.
Espaço da Iniciação (Ciclo 1)
Os alunos entram na Escola Básica da Ponte aos seis anos, no chamado espaço da Iniciação, onde aprendem a ler, escrever e fazer contas básicas de matemática. Alunos e professores desenvolvem um plano de estudos em conjunto. Quando os objetivos são alcançados, eles passam para o próximo espaço.
Espaço de consolidação (Ciclo 2)
Esse segundo espaço se caracteriza por um fortalecimento do trabalho em grupo e da pesquisa para que os alunos aprendam a elaborar os próprios planos individuais. Cada um pode se envolver em projetos de enriquecimento curricular ou de pré-profissionalização.
Espaço de aprofundamento (Ciclo 3)
Por fim, há o espaço de aprofundamento e evolução, onde as crianças trabalham com total autonomia. Nesse ambiente, cada aluno pode se envolver em projetos extracurriculares. Vale lembrar que, para chegar a esse espaço, é preciso ter adquirido todas as competências nos dois anteriores.
O projeto curricular na Escola da Ponte
Nessa escola, os projetos curriculares devem ser feitos de maneira horizontal, ou seja, em conjunto com o grupo e os professores. Eles devem ter seis Dimensões Curriculares fundamentais que estimulam o desenvolvimento:
- Linguístico
- Lógico-matemático
- Naturalista
- Identitário
- Artístico
- Pessoal e social
Dia a dia na Escola da Ponte
A escola tem algumas particularidades em seu dia a dia para gerar ainda mais autonomia para os alunos. Os chamados dispositivos pedagógicos são:
- Debate: realiza-se diariamente das 15h00 às 15h30, em um espaço de discussão entre os alunos.
- Comissão de Apoio: composta por quatro alunos que têm a função de fomentar a responsabilidade e a autorregulação.
- Penso bem, penso mal: um espaço onde os alunos podem escrever os aspectos positivos e negativos da escola.
- Caixa dos segredos: quando um aluno quer conversar um assunto particular com algum professor, pode colocar um recado na caixinha. Isso ajuda a manter e aprofundar o vínculo entre aluno e professor e a reequilibrar afetivamente algumas crianças.
- Já sei: a cada 15 dias, alunos e tutores elaboram, em conjunto, um plano individual no qual são definidos os objetivos de aprendizagem.
- Música: em todos os espaços de aprendizagem há música de fundo para facilitar a concentração.
- Preciso de ajuda: em cada espaço da escola existe uma folha para que a criança possa escrever o seu nome e o tema no qual encontrou dificuldade. Depois, um professor o ajudará.
Veja aqui todos os dispositivos pedagógicos da Escola da Ponte.
Parceria com os pais
Uma parceria entre família e escola é fundamental para o aprendizado das crianças. Na Escola da Ponte, os pais ou responsáveis colaboram e são parte indispensável do processo de aprendizagem.
O contato com os responsáveis é feito sempre que necessário por meio de um professor tutor, que acompanha, orienta e avalia diariamente as atividades realizadas pelos alunos. Além disso, os pais podem contatar professores a qualquer hora do dia.
Como pudemos ver no artigo, a Escola da Ponte é certamente um excelente exemplo de metodologia inovadora que valoriza a autonomia dos alunos. Mas, como será a educação tradicional em Portugal? Veja aqui como são as escolas no país.
