Professor: aquele que é capaz de transformar a escola em abraço de humanidade e farol de humanização!
Sabemos que atualmente, a missão de educar se tornou ainda mais desafiadora. A tecnologia avança depressa, as informações chegam de todos os lados e a escola precisa acompanhar mudanças constantes. O professor aprende novas ferramentas, reinventa métodos e busca aproximar o conhecimento de uma geração conectada, sem permitir que a velocidade das telas apague a profundidade do encontro humano. Ao […]
E se a escola tivesse mais de uma porta de entrada para aprender?
Nem todo mundo aprende quando alguém explica. Alguns aprendem quando observam. Outros, quando experimentam. Há quem precise perguntar, conversar, investigar, repetir, manipular, visualizar, ouvir, movimentar-se ou encontrar uma maneira própria de organizar aquilo que está sendo apresentado. E há estudantes que podem precisar de mais tempo, mais previsibilidade, diferentes formas de comunicação ou outros caminhos […]
Educação para a sustentabilidade
Entre compromissos globais e práticas cotidianas Por Mariana Baião POR ONDE COMEÇA UMA EDUCAÇÃO VERDADEIRAMENTE SUSTENTÁVEL? Essa pergunta, aparentemente simples, carrega em si uma complexidade que desafia educadores, gestores, pesquisadores e cidadãos ao redor do mundo. Não se trata apenas de inserir o tema do meio ambiente nas grades curriculares ou de celebrar o Dia […]
A sociedade não cresce sozinha
Por Mariana Baião Não é no diploma, na placa ou fachada da escola, tampouco no número da matrícula, nem no boletim trimestral. A educação, aquela que muda tudo, começa na fresta. Na fresta da porta da sala de aula, onde uma criança chega cabisbaixa e encontra um olhar que a reconhece; entre o “bom dia” […]
A Educação Integral e a aprendizagem para além dos conteúdos escolares: o afeto na interação professor-aluno
A Base Nacional Comum Curricular homologada em 2017, em suas mais de 400 páginas, propõe uma discussão acerca do termo Educação Integral afirmando que a Educação Básica deva visar “à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou […]
Projetos escolares: conteúdos que dialogam com as realidades dos alunos
No início de minha carreira profissional como professor tive a experiência de trabalhar em uma escola de ensino fundamental onde havia crianças muito carentes. Dentre as principais carências encontradas nas turmas estava a falta de alimentação dentro de casa. Algumas crianças, e não eram poucas, tinham muito interesse na escola, pois ali estavam as refeições […]
9 brincadeiras para desenvolver a coordenação motora fina
Segundo especialistas em desenvolvimento infantil, é essencial que crianças do 0 a 6 anos tenham a coordenação motora fina desenvolvida, uma vez que é isso que irá ensiná-las a ter domínio do seu próprio corpo.
14 maneiras simples de motivar os alunos desde o início do ano
Aprender implica uma sintonia entre dois agentes do processo: quem ensina e quem aprende. A motivação de ambas as partes torna-se uma peça-chave para o sucesso deste processo e está intimamente relacionada com a perseverança e a disciplina que ambos tem que demonstrar ao longo do ano letivo.
Metodologia Paulo Freire para alfabetização infantil
A metodologia de Paulo Freire foi inicialmente pensada para a alfabetização de adultos, mas existem grandes lições que podemos aprender para a alfabetização de crianças. O primeiro passo é entender como essa metodologia funciona.
Por favor, não estrangule a criatividade de crianças e jovens
Quase sempre temos uma resposta adulta, pronta e racional para as cabecinhas imaginativas que gostam mesmo é de voar. Portanto, pais, eduquem sim, mas cuidado para não estrangular tão precocemente a criatividade de seus filhos.